2021年6月3日，小學(xué)學(xué)生河南省鄭州市桃源中學(xué)，大代高中學(xué)生在教室內(nèi)上課。表黃表達(dá)（視覺中國/圖）

一百多字的花春請假條有3個(gè)錯(cuò)別字、一份三百多字的建議申請書也有5-8個(gè)錯(cuò)別字、“我真的提升加拿大28哪个平台靠谱會(huì)謝”“yyds”等詞匯在校園生活中頻繁出現(xiàn)……這是全國人大代表、廣西壯族自治區(qū)崇左市高級(jí)中學(xué)副校長黃花春在日常的高中國人工作當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的。

2024年10月，生作生全中央網(wǎng)信辦、文像教育部印發(fā)通知，小學(xué)學(xué)生部署開展“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言文字使用”專項(xiàng)行動(dòng)，大代重點(diǎn)整治歪曲音、表黃表達(dá)形、義，編造網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，濫用隱晦表達(dá)等突出問題。

除了網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗影響下的“不好好說話”，語言文字表達(dá)能力的降低也使得不少學(xué)生在不愿交流的同時(shí)，更不擅長表達(dá)。

而在2022年的新課標(biāo)中，語文課程的核心素養(yǎng)包含：具有正確、規(guī)范運(yùn)用語言文字的意識(shí)和能力，能在具體語言情境中有效交流溝通。

2025年全國人代會(huì)上，黃花春建議提升青少年語言文字表達(dá)能力。

“缺乏真實(shí)的生活”

南方周末：你是英語老師，為什么會(huì)關(guān)注到這個(gè)話題？

黃花春：我之前也沒想過專門提這個(gè)建議。但我聽語文老師抱怨“現(xiàn)在改的作文真不像高中生寫的，我真的懷疑自己回去教小學(xué)了”。在他們看來，有的高中生表達(dá)能力與五六年級(jí)的小學(xué)生相仿。

還有語文老師感慨，如果再不加強(qiáng)對電子產(chǎn)品和智能手機(jī)的管控，現(xiàn)在的孩子估計(jì)要把好不容易創(chuàng)造出來的一些漢字忘掉。

南方周末：你在日常的工作當(dāng)中對這個(gè)話題有什么切身感受？

黃花春：最明顯的表